סיפור סיפורים בעל-פה עם תמונות-קמישיבאי

Updated: Dec 23, 2020


קמישיבאי



משך הקורס: ארבעה עשר (14) שיעורים שבועיים. משך כל שיעור שלוש שעות.


היכן: בשל המגפה,יערכו המפגשים באמצעות זום.


עבור מי: כל מי שמתעניין בנרטיבים חזותיים, בציור ובסיפור סיפורים.


המורה: ד"ר פטריסיה אודונובן היא מדענית עם דוקטורט בביולוגיה ומורה לתיאטרון בעלת למעלה מ-35 שנות ניסיון במשחק, בתיאטרון בובות, בהוראה, בסיפור סיפורים ובבימוי (קורות חיים מלאים ללחוץ כאן.


כיצד: הוראות בנייה של הקופסה המכילה את התמונות, הדרכה ותרגילי משחק ודרמטורגיה. הקורס כולל גם צפייה בקטעי וידאו וניתוחם, ניתוח טקסט והכנת שיעורי בית.


דרישות: בגדים רגילים ונוחים בצבעים פשוטים, ללא עזרים. יכולת צילום שיעורי בית לפי הצורך. חלל מספיק לתרגול במשך השיעור. רשימת חומרים תימסר למשתתפים. הכנת הופעת סיום שנה.


מופע של פטריסיה לחץ כאן




מסורות עתיקות בכל העולם כוללות הצגה של דימויים מצוירים בזמן שהמספר מספר סיפור. לעיתים הדימוי בודד ומציג דמות אחד בלבד, אך בדרך כלל מדובר בסצנה מורכבת המתארת דמויות ואירועים רבים. פעמים רבות מוצגים דימויים רבים זה אחר זה עם התקדמות הסיפור כמו במסורת היפנית "קמישיבאי"


בכל המקרים המספר אחראי להוליך את מבטו של הקהל בעודו מאזין. מגוון הנושאים נע בין נושאים חברתיים, דתיים, היסטוריים או אישיים.

הרבה לפני שנעשו הקריאה והכתיבה פופולריים, היו "הספרים" רק נרטיבים חזותיים עם מעט טקסט או ללא טקסט כלל, וסיפורים נועדו בעיקר למראה עיניים. יש בידנו דוגמאות ממצרים העתיקה, עמוד טריאנוס ברומא, שטיח באייה, הפסיון של ישו בכנסיות נוצריות וכן הלאה, וכן דוגמאות מהעת המודרנית כגון הרומנים הגרפיים חסרי המילים של אמנים גרמניים אקספרסיוניסטיים אנטי-פשיסטיים. במקביל לצורות "אילמות" אלו, אנחנו מוצאים בכל העולם את אומנות הסיפור בתמונות, מהעת העתיקה ועד לימינו.


מספר סיפורים (לעיתים בלוויית מוסיקאי/ם) עומד לפני, לצד או מאחורי הדימויים ומספר את הסיפור תוך כדי התייחסות לדימוי (קיימות שיטות שונות) ומעניק קול לדמויות הראשיות.


נלמד על ההבדל בין המבנה הספרותי של סיפור כתוב לבין המבנה הדרמתי המועבר בעל-פה. הסיפור הכתוב מספר לנו על המשאלות ועל הצרכים של הדמויות ועל מה שהן עושות כדי להגשים אותם. אולם סיפור בעל-פה אינו ספר שאפשר להניח בצד ולהמשיך למחרת. משום כך על המספר להבין את הדינמיקה של זמן ומרחב, את השימוש במתח, בדממה, בהומור, וכיצד לאזן בין סיפֵּר לבין משחק כדי לקדם את העלילה ולשמור על חיוניותו של הסיפור.

נלמד על המסורת היפנית ואיך לשלב את העבודה של משחק עם הגוף והסיפור המצויר.

כל סטודנט יעבוד על סיפור אחד, יכין את התמונות ויקבל הדרכה איך לבנות את הקופסה של הקמישיבאי.





השאלות שלנו:

למה שיהיה אכפת לקהל?

מה המרקיבים של סיפור טוב ולמה?

איך עוברים מסיפור כתוב לסיפור בעל-פה (היחס בין מבנה ספותי לדרמתי)

תקשורת חד-מודלית מול תקשורת רב-מודלית.

איך משתמשים בתנוחה, במחווה, בכוח המשיכה, בשיווי משקל ובקול עבור כל דמות

כיצד מבטא הגוף צרכים ומשאלות באמצעות מתח, תנועה במרחב וקול

הקטגוריות העיקריות של המחווה: פעימה, דאיטי, איקוני ומטפורי

כיצד מוסיפה המחווה משמעות למילה המדוברת

איך מתחילים ומסיימים מחווה ביחס למילים מדוברות

איך מחליטים אילו דימויים לספר ואילו להמחיז?

איך טקסט, תנועת גוף ומחווה משתלבים ביצירת משמעות

תפקידם של דממה, מתח והומור.


הקורס יכלול התייחסות ל-

  • אנטוניו דמסיו (נוירולוג), תפקידן של רגשות בהכרה ובקבלת החלטות. מהם התודעה, הנפש והעצמי

  • ליסה קרון (מדריכת כתיבה, יועצת סיפור וסופרת), מוח מחווט לסיפור

  • ג'ורג' לקוף (בלשן קוגניטיבי ופילוסוף), חשיבה מטפורית. תיאוריה עצבית של מטפורה

  • מסורות התמונות של יפן, הודו, אירן ואינדונזיה, ירידים באירופה של ימי הביניים וצורות עכשוויות.

  • ויקטור ה. מייר (סינולוג), תולדות הציור / הביצוע.

  • פטר שוסטר (במאי ובובנאי), הקטנסטוריה הפוליטית של תיאטרון ברד אנד פפט.

  • קלמנט מורו (אמן הדפסים), רומנים גרפיים אנטי-פשיסטיים.

  • פרנסיס גלבס (אמן תסריטים מצוירים של דיסני), תסריטים מצוירים ופעימות סיפור.

  • סקוט מקלאוד (קרטוניסט), היבטים צורניים של נרטיבים חזותיים.


שאלות על הקורס:

ד"ר פטריסיה אודונובן

052-7453802

patod3@gmail.com


להרשמה בבית הספר לבובנאות תיאטרון בובות ואמנות הסיפור

לחץ כאן

03-7419938


patod3@gmail.com

Tel: 972-52-7453802

For More Information Please Contact Me